Durante el actual receso escolar, la provincia aborda básicamente obras relacionadas con los sistemas de calefacción en distintas escalas, con la intención de llegar al comienzo de las clases con la mayoría de los edificios en condiciones.
Durante el receso escolar, la Secretaría de Infraestructura Escolar de Tierra del Fuego intensifica las labores de mantenimiento y mejora en diversos establecimientos educativos de la provincia, con especial atención en los sistemas de calefacción. Mauricio Turdó, titular del área, detalló por FM Master’s las tareas en curso, subrayando la importancia de aprovechar estos períodos para realizar intervenciones y garantizar el adecuado estado de las instituciones al inicio del ciclo lectivo.
Según el funcionario, “la continuidad del trabajo durante el año se va a ir notando. Las escuelas cada día están en mejores condiciones. Por ahí uno siempre pone todas las expectativas en los recesos, pero son periodos muy cortos donde nosotros aprovechamos a hacer los mantenimientos y las cosas que hay que hacer con la escuela parada”.
Desde diciembre, el equipo de Infraestructura Escolar trabaja en la revisión y mantenimiento de sistemas de calefacción, una tarea crucial considerando las bajas temperaturas características de la región. “A partir de diciembre comenzamos con las tareas de mantenimiento en todas las escuelas, sistemas de equipos de calefacción y demás tareas, que justamente necesitan de la escuela parada para poder hacerlo”, explicó Turdó.
Entre las obras destacadas, el secretario mencionó la mejora integral de la sala de máquinas del Jardín N° 13, así como la impermeabilización de techos, una intervención que busca resolver problemas de filtraciones recurrentes que, en ocasiones, derivan en daños estructurales mayores. “Estas obras nos van a permitir mejorar esa situación, primero, de filtraciones, porque después provocan otro tipo de problemas”, puntualizó.
Otro foco de las tareas es la regularización del servicio de gas en varias instituciones. Turdó destacó que en establecimientos como la Escuela N° 22 y el Jardín N° 10 se trabaja intensamente para normalizar las instalaciones y garantizar un servicio seguro y eficiente. “Normalmente trabajan con el mismo medidor, entonces para nosotros es casi lo mismo, si bien son dos instituciones, las trabajamos de manera conjunta”. En relación a estos trabajos, señaló que algunos procesos están vinculados a requerimientos de la empresa Camuzzi, como la mejora de cañerías y la presentación de documentación específica.
La escuela 41 y la escuela 16 también forman parte de los procesos de regularización en curso, con intervenciones que buscan evitar interrupciones durante el año lectivo.
“Hoy en Río Grande tenemos mayores dificultades. Tenemos una mejora que nosotros notamos, ya no hablamos de la cantidad de intervenciones grandes como las que hemos hablado en algún momento. Hoy mayormente tenemos cuestiones del día a día, con la refacción de cosas que se rompen por el uso”, comentó Turdó.
El secretario recordó que, en 2023, algunas escuelas enfrentaron problemas graves debido al congelamiento del servicio de gas, una situación que no siempre dependía de las instituciones sino de las redes externas. Este antecedente ha llevado a priorizar el control de los sistemas de calefacción para prevenir escenarios similares.
Finalmente, Mauricio Turdó enfatizó la importancia de un mantenimiento constante y planificado. “Para nosotros el relevamiento es permanente y es durante el año. Hay cosas que se resuelven de manera inmediata, otras que necesitan proyectarse y programarse. Lo importante más que nada de poder mantener una escuela es hacerlo de manera permanente, durante todo el año”.
