Un informe de la Coalición por la Educación revela que Tierra del Fuego registró solo 120 días de clases en 2023, ubicándose última a nivel nacional y evidenciando un grave problema educativo. En paralelo, la ex Ministra de Educación Analía Cubino se refiere “a la educación como derecho esencial”.
Tierra del Fuego registra una alarmante cantidad de días efectivos de clase, situándose última en el ranking nacional con apenas 120 días en el año, del total del calendario escolar previsto. El dato se desprende de un informe de la Coalición por la Educación, que relevó las jornadas efectivas de aula en escuelas primarias de todo el país durante 2023. El estudio destaca que, a nivel nacional, el promedio de días previstos en el calendario era de 185,91, mientras que las jornadas de clases normales alcanzaron solo las159,05.
A pesar de que la cantidad de días de clases no determina la calidad de la educación, sí es un indicador tangible del compromiso del sistema educativo argentino con el futuro de las nuevas generaciones.
El informe revela que Santa Cruz y Tierra del Fuego son las provincias más afectadas por las huelgas docentes, con 120 y 127 días de clases, respectivamente. Esto contrasta fuertemente con provincias como Mendoza, que lidera el ranking con 191 días de clases.
El promedio nacional, aunque significativamente por debajo de lo planeado, muestra un cumplimiento parcial y total del 92,66%. Sin embargo, las cifras de Tierra del Fuego y Santa Cruz son especialmente preocupantes, indicando un cumplimiento de apenas el 58,66% y el 60,75% respectivamente.
El grupo de trabajo de la Coalición por la Educación, coordinado por Gustavo Zorzoli y Horacio Moavro, estableció un sistema de seguimiento en cada provincia para chequear los días efectivos de clase en las escuelas primarias argentinas. Este seguimiento tuvo en cuenta los paros docentes y otras razones que afectaron la actividad escolar.
En particular, Tierra del Fuego registró 64 días de paro, siendo una de las provincias más perjudicadas. El informe detalla que Santa Cruz lidera este ranking con 69 días de paro, seguida por Tierra del Fuego y luego por Salta, que contabilizó 36 días hasta el 30 de junio.
El impacto de estas cifras en la educación de los niños fueguinos es significativo. Mientras provincias como Córdoba y Santiago del Estero alcanzaron 183 días de clases regulares, Tierra del Fuego apenas logró 120 días completos y parciales. Esta disparidad resalta la gravedad del problema en las provincias más afectadas.
En el caso de la Ciudad de Buenos Aires, se registraron 166 días de clases regulares y 13 jornadas de paros parciales, con un impacto menor al 10%. La provincia de Buenos Aires tuvo 22 jornadas de paros parciales con un impacto entre el 10% y el 25%, y Misiones llegó a 47 días de paros parciales con un impacto entre el 26% y el 50%.
El porcentaje de cumplimiento total de las jornadas de clases previstas a principios de año disminuye notablemente en Tierra del Fuego y Santa Cruz, con cifras de 58,66% y 60,75%, respectivamente. Esta situación refleja un grado de compromiso mediano del sistema educativo argentino frente a los niños y sus familias. En contraste, provincias como San Luis, Santiago del Estero y Córdoba lograron porcentajes de cumplimiento superiores al 97%, evidenciando una gestión más efectiva en términos de días de clases.
Como balance del informe, la Coalición por la Educación sostiene que el escenario relevado muestra un mediano grado de compromiso del sistema educativo argentino.
Para el año próximo, el Consejo Federal de Educación ha proyectado 190 días efectivos de clases, en un esfuerzo por mejorar la situación actual.
Esta proyección busca brindar un marco más estable y confiable para la educación en todo el país, con la esperanza de que provincias como Tierra del Fuego logren superar los desafíos actuales y alinearse más estrechamente con las metas nacionales.
